ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
Σχ. Έτος: 2012-13
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : 6o ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:
ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΟΣ ΤΗΛΕΧΕΙΡΙΖΟΜΕΝΟΥ ΠΛΟΙΟΥ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΦΑΝΟΥΡΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ17.03
ΓΕΩΡΓΑΛΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ17.03
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Α. ΣΚΟΠΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
Η εργασία αυτή αποσκοπεί στα εξής:
- Ανάπτυξη ομαδικότητας και πνεύματος συνεργασίας.
- Ανάπτυξη πρωτοβουλίας και αυτενέργειας.
- Χρήση νέων τεχνολογιών για εκπαιδευτικούς σκοπούς (πχ android).
- Επίτευξη στόχων βάσει χρονοδιαγράμματος.
- Ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας των μαθητών και της ικανότητας στην παρουσίαση εργασιών.
- Ανάπτυξη ικανότητας αναζήτησης πληροφοριών, επεξεργασίας και αξιολόγησης στοιχείων, σύνθεση απόψεων, λήψη αποφάσεων,
- Κατασκευή και κοστολόγηση έργων,
- Αξιοποίηση θεωρητικών γνώσεων για την επίτευξη πρακτικών αποτελεσμάτων, οργάνωση δράσεων, οργάνωση γραμμής παραγωγής προϊόντων.
- Αξιοποίηση Η/Υ για την παραγωγή ηλ. διαφανειών, φωτογραφιών και βίντεο για την παρουσίαση μιας ομαδικής εργασίας.
Κριτήρια επιλογής θέματος
- Η κατασκευή και ο προγραμματισμός φυσικών μοντέλων βοήθα τους μαθητές να συνδέσουν ιδέες και πληροφορίες που διδάσκονται θεωρητικά με το φυσικό κόσμο.
- Τα φυσικά μοντέλα είναι ελκυστικά καθώς προσφέρουν άμεση ανατροφοδότηση (feedback) στους μαθητές σχετικά με την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων τους - δοκιμάζουν τις προγραμματιστικές λύσεις που προτείνουν και βλέπουν άμεσα το αποτέλεσμα, παρατηρώντας την προγραμματισμένη συμπεριφορά της ρομποτικής τους κατασκευής.
Συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα.
Το προς διερεύνηση θέμα παρουσιάζει αρκετά μεγάλη ευρύτητα και συσχετίζεται με πολλά διδασκόμενα ή μη αντικείμενα ή θεματικούς κύκλους, όπως:
- Ηλεκτρικές μηχανές.
- Συστήματα αυτοματισμών και αυτομάτου ελέγχου.
- Παράγωγη – διανομή ηλεκτρικής ενέργειας.
- Φυσική (Άνωση, Πλευστότητα, Κέντρο βάρους).
- Πληροφορική (προγραμματισμός κοντρόλερ).
Αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη :
- Μέσα από τη διερευνητική μάθηση οι μαθητές θα κληθούν να συλλέξουν, να αναλύσουν και να επεξεργαστούν διάφορες πληροφορίες με τελικό στόχο την γνώση για την σωστή διαχείριση και χρήση όλων εκείνων των τεχνολογικών αντικειμένων που περιλαμβάνει το θέμα.
- Θα κληθούν μέσα από την ομαδική εργασία να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας, και αλληλεγγύης.
- Θα καλλιεργήσουν και θα τελειοποιήσουν την ικανότητα αναζήτησης πληροφοριών χρησιμοποιώντας τον Η/Υ και μηχανές αναζήτησης σε συνδυασμό με την αντίστοιχη έντυπη βιβλιογραφία.
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΕΙ :
Για την υλοποίηση της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας εφαρμόζεται κατά κανόνα η μέθοδος project,
Ως μέθοδο Project µπορούµε να θεωρήσουμε τον τρόπο της Ομαδικής διδασκαλίας στην οποία συµµετέχουν αποφασιστικά όλοι και η ίδια η διδασκαλία διαμορφώνεται και διεξάγεται από όλους όσους συµµετέχουν. Ο μαθητής έχει τον πρώτο λόγο στη διαδικασία της μάθησης, ο καθηγητής καθοδηγεί διακριτικά, εμψυχώνει και βοηθάει στον επαναπροσδιορισμό των κριτηρίων και των θεμάτων, αν οι μαθητές κατά την εργασία τους αντιμετωπίσουν δυσκολίες. Οι μαθητές πρέπει να δουλεύουν σε ομάδες και η προσέγγιση της γνώσης γίνεται αναζητώντας πληροφορίες σε ποικίλες πηγές τις οποίες ανασυνθέτουν με τη σφραγίδα της προσωπικής τους γραφής, τις παρουσιάζουν στην τάξη και μετά τη συζήτηση γίνεται από ομάδα μαθητών στον Η/Υ το τελικό κείμενο με εικαστικές απεικονίσεις, σχεδιαγράμματα, φωτογραφίες κτλ. Επίσης μπορούν να κατασκευάσουν ένα μικρό έργο χρησιμοποιώντας τον εξοπλισμό του Σ.Ε.Κ. και με τον τρόπο αυτό αποκτούν και αφομοιώνουν επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες πάνω στην ειδικότητα τους.
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Οι μαθητές μέχρι το τέλος της σχ. χρονιάς θα έχουν συνεργαστεί αποτελεσματικά και εντός χρονοδιαγράμματος στην κατασκευή του πλοίου το οποίο θα είναι λειτουργικό ως προς την πλευστότητα, την κίνηση και τον τηλεχειρισμό και θα έχουν συγγράψει την εργασία που θα συνοδεύει την κατασκευή.
Η εργασία θα περιλαμβάνει τα προσχέδια και τα τελικά σχέδια της κατασκευής, την επιμέτρηση των υλικών που χρησιμοποιήθηκαν και στοιχεία όπως τις κοινωνικές, πολιτιστικές, οικονομικές επιπτώσεις της ναυσιπλοΐας σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο.
Επίσης θα παραχθεί πολυμεσικό υλικό που θα αποτυπώνει όλη την διαδικασία μελέτης, κατασκευής και δοκιμής του πλοίου το οποίο θα προβληθεί κατά την εκδήλωση παρουσίασης του πρότζεκτ.
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ
Τα υλικά που θα χρησιμοποιηθούν είναι:
- Πλαστικό και ξύλο για την καρίνα και το κατάστρωμα.
- Επαναφορτιζόμενες μπαταρίες για την αποθήκευση της αναγκαίας ηλεκτρικής ενέργειας.
- Ένας κοντρόλερ της Lego (nxt mindstorms) για τον έλεγχο τον κινητήρων και σαν δέκτης του ασύρματου σήματος.
- Κινητήρες και καλωδιώσεις για την μετάδοση της κίνησης.
- Ένα κινητό τηλέφωνο με bluetooth και λειτουργικό android για την εκπομπή του σήματος.
- Διάφορα μικρούλικα όπως κόλλα, μπογιά, συνδετικά υλικά κ.α.
Τα αναγκαία αναλώσιμα για την υλοποίηση της εργασίας θα διατεθούν από την σχολική επιτροπή και δεδομένου ότι θα πραγματοποιηθεί στο 1ο ΣΕΚ θα γίνει χρήση του υπάρχοντος εξοπλισμού προκειμένου να μειωθεί όσον είναι δυνατόν το κόστος.
Με το πέρας της εργασίας από την κατασκευή θα αφαιρεθεί ο πάγιος εξοπλισμός που είναι χρεωμένος σε εργαστήρια του 1ο ΣΕΚ και το πλοίο θα παραμείνει στο Εργαστήρια του τομέα Ηλεκτρολογίας για μελλοντική εκπαιδευτική αξιοποίηση από μαθητές και καθηγητές.
Στ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ – ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ
Τα πλοία Ταξίδι στις θάλασσες του χρόνου
Εκδόσεις: Modern Times (2004)
Συγγραφέας: Fiona MacDonald
Ηλεκτρικές Μηχανές
(Γαντζούδης Σωτήρης, Λαγουδάκος Μιχαήλ, Μπινιάρης Αθανάσιος,
έκδ. ΟΕΔΒ
Ηλεκτροτεχνία
(Βουρνάς Κων/νος, Δαφέρμος Ολύμπιος,
Πάγκαλος Σταύρος, Χατζαράκης Γεώργιος, έκδ. ΟΕΔΒ)
Φυσική (Β Γυμνασίου)
Εισαγωγή στη ρομποτική Εκδόσεις: Παπασωτηρίου
Συγγραφέας: Φώτης Ν. Κουμπουλής
http://edurobotics.weebly.com
http://mindstorms.lego.com
http://hydrobots.gr/index/